Вјечни силеџија: Да ли се они који прогоне друге мијењају с годинама
Моја агресија никада није била усмерена на никога. За мене је бик био уобичајен образац понашања ”, каже 35-годишњи Петер (име је промењено на захтев хероја). - Наставници, ставио сам дугмад на столицу, намазао даску сапуном, непристојним, укључујући и гнусобе. Систематски је саботирао часове и довео до отпуштања разредног учитеља и шест студентица које су нас училе енглески. Поставио сам учитеља рибе на учитеља који је дошао да нас научи руски и књижевност након одбацивања учионице. И колега из разреда су га добили. Девојке су повукле плетенице, момци су болно кликнули на уши. Исмијао их је све време. Хид, прљаво, разбио канцеларијски материјал. Било је од петог до седмог разреда. Главно је да не знам зашто сам све ово урадио. Сада се јако стидим. "
Тема прогона у Русији почела је о јучерашњој расправи - филм "Еффиги" Ролана Бикова објављен је 1984. године. Многи су навикли да злостављање доживљавају као “природан” дио одрастања и школског живота, а приче о успјешном сузбијању узнемиравања чине се изнимкама од правила. Чак иу случајевима када је злостављање спријечено, прича изгледа недовршена. Шта се дешава са онима који су престали тровати друге - или ко је био приморан да то уради? Да ли особа која је отровала разреднике мења своје понашање ако постану старији - или ће подносити агресију у односима са одраслима?
Одакле долази мамљење
Психолози Роберт Барон и Дебора Рицхардсон (њихова књига “Агресија” објављена је у САД 1977.) дефинисала је агресију као облик понашања чији је циљ вријеђање или наношење штете другом живом бићу које не жели такав третман. „Главна реч овде је“ циљана ”. То јест, ради се о намерној штети, о насилним акцијама“, објашњава Наталија Горлова, развојна психологиња која води семинаре за обуку у школском насиљу. Натаља не ставља једнак знак између агресије и малтретирања: агресија, по њеном мишљењу, апсорбује злостављање, гледање, виктимизацију, физичко насиље и самоубиство, или узнемиравање. Експерт подсјећа да је насиље често збуњено са злостављањем, али за разлику од злостављања (насиље у одраслом пару или породици, малтретирање једне особе над другом), испупченост је фиксирана у групама. Истина, психолози указују на везу између ових појмова: често насиље члана породице прелази на колеге.
Дан Олвеоус, професор психологије на Универзитету у Бергену, у својој књизи "Насиље у школи" појашњава да насиље није једнократна акција, већ систематско понављајуће понашање једног или више људи у односу на жртву. Још један познати скандинавски стручњак, Ерлинг Роуланд, у својој књизи „Како зауставити малтретирање у школи: Психологија мобинга“ додаје да значајна разлика у равнотежи снага игра улогу овдје: жртва није у стању да се брани физички или психички. То јест, конфликт између једнаких људи неће се сматрати биковима.
Петар је рекао да је изабрао и жртву која није могла узвратити: "Лакше је изаћи из равнотеже и добити реакцију. Извукао сам прилично велике момке, старије и јаче од мене. Осетио сам где морам притиснути и ударити пацијента. Ако је отпор био слаб, наставио сам.
Многи су разлози за малтретирање у детињству. Психотерапеут, специјалиста за емоционалну регулацију беса, ванредни професор на Флорида Интернатионал Университи и аутор пројекта Стоп насиљу, Алена Прихидко, каже да је најважнија домаћа околина. Често дијете с агресивношћу истиче љутњу на родбину на школске другове: на примјер, вријеђају дијете код куће или због развода родитеља немају прилику разговарати с њима о томе што се догађа, добити подршку. Кроз насиље, он даје излаз на љутњу, која је у таквим случајевима секундарна емоција: испод ње лежи срамота, туга, анксиозност. „Оваква агресивност готово увек указује на озбиљан емоционални недостатак бриге, љубазности и других позитивних емоција“, каже Прихидко. „Често се дијете бори код куће и носи то понашање у школу. Ако се дијете редовно туче код куће, не могу да регулишу своје емоције. Онда дете понавља ову ситуацију. " Међу агресивном дјецом су они који живе у наизглед просперитетним породицама и којима једноставно недостаје пажња родитеља.
То је тачно како је Петрово детињство: по његовим речима, његови родитељи га никада нису хвалили за добро понашање или учење, узимали га здраво за готово, али га редовно кажњавали. "Мој отац ме је преплавио на свака два. Нисам имао мржње према њему - било је страха. И то је било само први пут: сакрио сам појасеве, побегао од куће. Онда ми није било стало: ти га ниси бичао данас - сутра ћеш ионако бити безвезе. Пошто снаге нису биле једнаке, очигледно, ја сам извукао овај негативан став према наставницима и колегама, желим да напоменем да категорички не прихватам насиље над децом, укључујући и моје, “рекао је Питер.
"Жртва је приморана да реагује. Пасивно реагује - бик је оптужује да није спремна да одговори. Активно одговара - бик ће искривити значење одговора", објашњава психолог.
Други разлог за злостављање може бити конформизам, жеља за припадањем одређеној групи. Када пријатељи почну да малтретирају, тешко је заузети супротну позицију: дијете се боји прекршити правила и постати "лош" члан групе. "Нажалост, многи родитељи сами подстичу манифестацију моћи. Про-феминистичке мајке схватају да и младићи плачу, а очеви желе да извуку ратнике", каже Прихидко. Коначно, код неке деце, насиље је у облику "шала". Ако дијете не разумије да такве "шале" нису безопасне и крше границе друге особе, или се не могу зауставити на вријеме, могу озбиљно повриједити осјећаје друге особе.
И дечаци и девојчице могу показати агресивност - али облици се обично разликују због фиксних друштвених улога. Девојчице чешће прибјегавају вербалном и индиректном малтретирању: исмијавање, сарказам, иронија, трачеви, разбијено стакло које се баца у поинте ципеле. Дечаци чешће користе вербалне и отворене физичке манифестације агресије: штрајкове, ударце, ударање, хватање. Поред тога, малтретирање укључује различите облике психолошког или емоционалног насиља које не зависе од рода (пријетње, застрашивања, притиска), као и изолацију или бојкот, када је особа избачена из групе, осуђена на самоћу. Коначно, интернетско насиље је све чешће, односно узнемиравање на мрежи: поруке, агресивни коментари на постове или фотографије особе и још много тога.
“У свим овим случајевима, особа се“ провлачи ”у улогу жртве кроз провокацију, а често их оптужује за нешто или указује на његове могуће“ недостатке ”(пресуде, изглед, одећа), физички утјече или ствара препреке. Пасивно реагује - Буллер је оптужује да није спремна да одговори. Активно реагује - бик ће искривити значење одговора и објавити самог испитаника као хуља или лажова “, објашњава Наталија Горлова.
Када силеџије одрасту
Чини се логичним да ће једна одрасла особа израсти из агресивног детета - али то се не може са сигурношћу рећи. Алиона Прихидко каже да не познаје ниједну студију која би показала линеарну еволуцију дечака у одрасле особе као што су: "Напротив, знам примјере када су људи расли, покајали се и промијенили."
Ипак, постоје докази да узнемиравање у детињству не пролази без трага, и за све његове учеснике: бикер, жртва, па чак и посматрачи. У Норвешкој, 1998-2000 и 2012, спроведена је студија у којој је учествовало више од 2.700 људи. У почетку су истраживачи проучавали понашање ученика - дечака и девојчица - четрнаест или петнаест година. Субјекти су затим поново тестирани када су имали двадесет шест до двадесет седам година. Резултати су показали да је, у поређењу са људима који нису имали такво трауматско искуство у дјетињству, већина учесника у прогону (и агресори и жртве) теже пронашли посао и изградили угодне односе, чешће су користили психоактивне супстанце, имали су више проблема са здравља Они који злостављају друге у школи су чешће незапослени и користе услуге социјалне подршке.
Друга студија британских и америчких научника такође је показала да злостављање утиче на све његове учеснике. Вјеројатније је да ће зрели насилници бити отпуштени са посла, насиље је било чешће у њиховим односима са одраслима, чешће су починили прекршаје или показивали опасно понашање, на примјер, злостављали алкохол, узимали дроге, улазили у повремене односе. Али највише од свега, према научницима, насиље се огледало у оној дјеци која су била жртве вршњачког насиља и отровала друге у исто вријеме: у одраслој доби, они су били склонији здравственим проблемима, финанцијским потешкоћама и проблемима у односима - чак и када су знанственици разматрали друге факторе ризика као што су потешкоће у породичном или менталном здрављу. Наравно, сами по себи, ове чињенице не говоре директно да зрели бикови остају агресивни - али се може недвосмислено рећи да узнемиравање у детињству уопште није безопасно.
Стручњаци се слажу да можете зауставити агресију интервенцијом на вријеме. "Свако понашање је фиксно, ако је потребно нечему за нешто - или не може решити проблеме на другачији начин. Нажалост, често и маме и тате не знају како да се носе са бијесом, могу само назвати или ударити. Ако приметите, да негативно понашање почиње да се поправља, потребно је подржати позитивно: награда је боља од казне “, сигурна је Алена Прихидко.
"Одрасли" бикови понекад не узимају мање драматичне форме од дететових. Жртве признају да су њихове колеге узнемирујуће и окрутно исмеване од стране својих колега, њихови захтеви се игноришу, њихов изглед и навике се разговарају наглас.
То потврђује и Петар: "Отац или мајка се измјењују, а понекад и заједно, раде домаћи са мном. Точније, сједили су и гледали преко мог рамена као што сам написао. Наравно, направио сам грешке. Преписао сам ријечи" Домаћи задатак "много пута, на примјер. Наравно, био сам кажњен због грешака, пријетња казном или сама казна је учињена да буде још горе, а поготово не да се заустави, а недавно сам схватила да сам престала да се злостављам у том тренутку када су моји родитељи престали да раде мој домаћи задатак и престали су да кукају. Уместо тога, они су увели систем награђивања "Почели су да ми дају новац за пет. Почео сам да боље студирам. Они су то узимали здраво за готово, нису га хвалили ни једном. Али главна мотивација нису били новац, већ чињеница да су ме оставили на миру."
Анна Корниенко, терапеут трауме, шеф Центра за елиминацију посљедица агресије и насиља у МИГИП-у, је оптимистична. Она сматра да малтретирање није казна, већ образац агресивног понашања који се може променити: "Сви чланови нашег тима у прошлости су били агресивни. Нама се није свиђало, и почели смо се мијењати, тражити начине како да постанемо уравнотеженији."
Адулт вс адулт
Важно је да се бикови не нађу само међу адолесцентима и школарцима, већ иу одраслим групама. Европска фондација за побољшање животних и радних услова (Еурофоунд) сазнала је да су у 2010. радници у европским земљама који су пријавили случајеве вршњачког насиља на радном мјесту били двоструко већи од оних који су пријавили физичко насиље (4% против 2%). Стручњаци организације говоре о нормализацији различитих облика насиља на послу: то се дешава тако често да постаје норма живота, па чак и облик односа у радном тиму.
"Одрасли" бикови понекад не узимају мање драматичне форме од дететових. Жртве признају да су колеге узнемирујуће и окрутно исмеване од стране својих колега, њихови захтеви се игноришу, њихов изглед и навике се дискутују наглас, а бојкот или "искљученост из тима" постаје не метафорички, већ сасвим реалан - на пример, неискусан радник социјалне установе био је приморан да ради , од којих су остали одбили, и једном само закључали у соби. Дешава се да жртва малтретирања пркосно не позива на корпоративне догађаје: "Престали су да ме зову због рођендана: док су сви јели пиззе, био сам сам у одјелу", каже једна од жртава малтретирања.
Нормализација насиља на послу доприноси томе како се процес рада мијења. У протеклих четрдесет година све је више слободних новинара, привремених радника који су позвани да раде на једнократном пројекту. Студије спроведене у Јапану показале су да привремени радници чешће постају жртве увреда од стране надређених и колега него стално запослени.
"Ако особа вјерује да је насиље нормално и исправно, онда му не можемо помоћи. Све технике раде само за некога тко је вољан промијенити се."
Психолог агресор из пројектног тима Агрессиа.про Екатерина Бириукова објашњава да је могуће уредити такве ситуације у тиму одраслих, обраћајући пажњу на интеракцију колега. „Биклање може бити манифестација индивидуалне личности одрасле особе или посљедица интерперсоналног или професионалног незадовољства, конкуренције. Ако запосленик не може изразити те емоције, он или она пада на друге. Онда се сукоб не појављује. "
Као и код малтретирања дјеце, одрасла особа мора бити контролисана на различитим нивоима: и “хоризонтално” и “вертикално”. Постоје специјални програми за борбу против гломазности који су дизајнирани да промене цео систем. Роберт Барон и Дебора Рицхардсон, који су развили једну од њих, инсистирају на томе да су појединачни напори неефикасни: неопходне су не само акције појединих запослених, већ и јасна позиција компаније о недопустивости злостављања. Овој компанији су потребни етички кодекси организације, посебни догађаји који стварају угодну атмосферу.
Наталија Горлова већ дуги низ година предаје будуће психологе на Сибирском федералном универзитету: "Ми имамо професионални стандард који морамо формирати да дипломирамо. Мислим да је то анти-злостављање. То се зове" Способност рада у тиму, толерантно социјално, етничке, конфесионалне и културне разлике. “Ова способност је важна да се формира уз помоћ посебних програма за борбу против наплате у школама и да се укључи у корпоративне кодексе компанија”. Поред тога, важно је укључити и "трећу страну" - психолога или психотерапеута. Горлова каже да се такви запослени већ налазе у особљу великих организација: они помажу запосленима да схвате себе и своју агресију.
Размишљање и професионална помоћ
Да бисте почели да радите на неком проблему, морате то да схватите. Петар каже да је почео да жали због тога што се дуго понашао у школи: "Сазнао сам да сам морао проћи кроз разредну наставу након завршетка школе, и уопште сам сазнао за њену тешку животну ситуацију, која је постала много компликованија због моје кривице. Као колега из удовице (нисам учествовао у овој епизоди, али било је и других) Мој пријатељ и ја смо сломили нос свог колеге. Све то ме навело да погледам себе различитим очима. Схватила сам да је то превише.
Анна Корниенко вјерује да чак и ако родитељи нису објаснили дјетету да је насиље у насиљу, онда као одрасла особа он сам може доћи до закључка да је то немогуће учинити: "Главно је да желимо престати агресивно и пронаћи оно што је и ако особа вјерује да је малтретирање нормално и исправно, онда му не можемо помоћи. Све методе раде само за некога тко је спреман за промјену.
За самостални рад на њеној агресији, Ана Корниенко предлаже да размишља о себи, а не само о жртви: „Нисмо навикли да обраћамо пажњу на себе - научили смо да будемо пажљиви према другима. У почетку је то необично, али свако може да практикује ову пажњу. Престајемо да сматрамо да је свет агресивно супротстављен нама и да почињемо да комуницирамо мирније са другима.
Одрасли који су учествовали у малтретирању нису увијек у могућности да сами поразе старе навике, чак и ако сматрају да то желе.
Недвосмислени одговор на питање да ли се деца силеџије мењају када одрастају, не, барем зато што човек није робот и не може се програмирати једном за свагда. Чак и решавање проблема малтретирања у детињству не гарантује да ће одрасла особа знати како да се носи са агресивним емоцијама, а не да их избаци на друге.
Међутим, поред самопрегледа, психолози и даље саветују да траже стручну помоћ. У том процесу ће бити могуће идентификовати основни узрок агресије, разумети га и развити способност интеракције с другима. Поред тога, одрасли који су укључени у насиље нису увек у могућности да сами поразе старе навике, чак и ако сматрају да то желе. "Проанализировав своё поведение, я стараюсь не поступать так, чтобы кому-то было плохо, - говорит Пётр. - Но за столько лет я втянулся, даже сейчас мне сложно себя контролировать. Приходится тратить много сил и времени на подбор формулировок, максимально лишённых обидного подтекста. Поэтому лучший способ - прекратить общение или свести его к минимуму. Самоизоляция и самоконтроль - всё, что мне доступно на данный момент", - говорит он.
