"Можеш ићи у тоалет четири пута у једном семестру": Како радим у америчкој школи
Сви смо учили од кина још од детињства.да сваки амерички студент има ормарић за личне ствари, амерички фудбал или бејзбол заузимају мање времена у свом распореду него математика, и уопште нема заменљивих ципела. Шта је још редовна школа у Сједињеним Државама различита од Русије, као што редитељ учествује у њеном животу, и шта се дешава на родитељским састанцима, рекла нам је Мариа Бакер, професор шпанског језика у средњој школи Еагле Валлеи.
Живим у Америци мало више од четири године. У почетку смо живели у Калифорнији, где сам радила по уговору у Аппле-у, бавила се локализацијом апликација; онда смо живели неко време у Тексасу, одакле је мој муж. И сада су се преселили у Цолорадо - ја сам већ дуго волио ову државу. Мој пријатељ живи овдје и тако се догодило да је готово цијели њен круг пријатеља учитељ. Тражио сам посао учитеља, а пријатељ ме препоручио директору једне од средњих школа. Најближе школе су уједињене у тзв. Школском округу (школском округу), њих око петнаест - основно, средње и више.
У Русији сам радио као ментор више од десет година, али ово искуство није рачунано у одређивању плате - то се не може потврдити. Признато је само две године рада на курсевима на универзитету. Интервју је био врло неформалан, моје знање није проверено - мислим да је чињеница да сам дошла на препоруку и да је конкурс отворен дуго времена. Иако је ово јавна школа и има више стандарда у њој него у приватном, одвели су ме да радим без дозволе наставника - на паритету да ћу добити лиценцу у року од годину дана. Да бисте то урадили, морате положити испит о познавању предмета (и већ сам га успјешно положио). Деца ме зову госпођица Бејкер - иако је формално "госпођа" исправна, али у ствари ова реч се не користи.
Проналажење особља у школи је дјелимично тешко јер је плаћа у нашем школском округу просјечна у земљи, док је животни стандард овдје виши: у близини се налази скијалиште. Могу сигурно рећи да људи иду на овај посао не због новца, већ због љубави према професији. Стварно ми се свиђа тим: наставници заиста желе помоћи дјеци. Једном недељно имамо састанак посвећен професионалном развоју; редитељ ради презентацију, расправљамо о разним питањима, све је то врло интерактивно, односно, састанак није само формалност. Постоји и посебна позиција савјетника, њих три или четири у школи - они састављају распоред, откривају потешкоће за ученике, помажу надокнадити неке предмете. Ако има било каквих емоционалних проблема, помогните дјеци да добију психолошку помоћ.
Ученици у нашој школи од 14 до 18 година; углавном су из обичних породица, не баш богате, али не и маргиналне. Док сам био у школи, нисам видио нити чула приче о дрогама или насиљу међу ученицима; Можда је то све што постоји, али сигурно није тако очигледно као у филмовима о школама у опасним подручјима. Наравно, ту су и дјеца из породица у којима нитко никада није похађао факултет, а ми се трудимо да та дјеца коначно почну тамо студирати. "Студент прве генерације колеџа" је важан напредак за породицу и прилика за достизање новог финансијског нивоа. Постоји посебна тема у којој се учи да уче: водити белешке, организовати фасциклу са исписима.
Немамо студенте који говоре руски (барем нисам упознао); Постоји један дечак који говори украјински и једва говори енглески. Да бисмо помогли таквој деци, имамо специјалне наставнике енглеског као страног језика - они су присутни на часовима из других предмета и помажу да се материјал пренесе деци која не говоре енглески. То јест, на часовима хемије могу бити два наставника истовремено: хемија и енглески као страни. За два месеца рада отишла сам на десет стручних тренинга - а два од њих су говорила о томе како пренијети информације студентима који не говоре енглески.
Што се тиче школског апарата - заиста, све је као у филмовима, свако има свој ормарић. Пошто се возачка дозвола може добити на петнаест и по, многа деца долазе аутомобилом. Школа има два паркиралишта: један за учитеље, а други за ученике. Аутобус се зауставља испред школе - није жути школски аутобус, већ обичан градски аутобус, врло је погодан за оне који не могу доћи аутомобилом. Траса је посебно постављена кроз школу, а распоред је био такав да су дјеца могла доћи без кашњења у школу и одмах по завршетку школе ићи кући. Неки ученици долазе бициклом. Наравно, школа има нормалне тоалете са кабинама за закључавање. Постоје фонтане за пиће, из којих дјеца узимају воду у своје боце. Постоји "изгубљена и пронађена канцеларија" - посебан кутак изгубљеног и пронађеног, где увек има око тридесет боца за пиће. Школа има кафетерију - релативно малу, па се ручак одвија у двије смјене. Сада имамо око хиљаду студената. Двадесет пет минута за ручак. Храна у кафетерији је прилично јестива и јефтина - за 3,5 долара добијате ручак, који укључује врећицу млијека, воће, једну од неколико топлих јела које можете изабрати и салатни бар са поврћем.
Чињеница да се ученик "бори за част школе" на такмичењима и то тако успјешно не значи да ће школа затворити очи пред лошим оцјенама.
Велика пажња се посвећује спорту. Школа има тимове америчког фудбала, софтбалла и лацроссеа, они тренирају, учествују на такмичењима и схватају то веома озбиљно - често видим да се деца спремају, праве плакате за неке догађаје. Постоје разне врсте креативних активности, постоји нешто попут аутомеханичарске радионице - они уче корисне вјештине као што су измјене уља. Истовремено, чињеница да се ученик „бори за част школе“ на такмичењима и то успјешно не значи да ће школа скренути поглед на лоше оцјене. Сваки ученик стално види своју просјечну оцјену онлине - а ако је то најгора (Ф на АБЦДФ скали), онда му једноставно неће бити дозвољено да види сљедећу утакмицу. Пре такмичења, наставници се подсећају да морају да ажурирају оцене како би разумели ко игра и ко није.
Све оцене су онлине. Одмах су ми дали хромокок, како би обележили присуство ученика и дали оцјене. Поред тога, постоји посебна апликација као што је друштвена мрежа: можете објавити садржај који ће родитељи, дјеца или групе наставника видјети. Наравно, школа има бесплатан бежични приступ интернету. Ученицима је забрањено да користе гаџете, укључујући телефоне - али посебно за лекције имамо мобилне станице са рачунарима. Ово је такав ормар на точковима, на којем лежи тридесет пет цхромебоок-а. Ако планирам дати неки општи задатак на интернету, наручујем ову станицу пре лекције, они је доносе мени, деца растављају компјутере и улазе сваки у свој рачун.
Предајем два курсева шпанског језика: "Шпански 1.5" и "Шпански 2". Они који већ имају знање долазе на курс од 1,5, али још не прелазе на други ниво, или они који су прошли годину 1, али нису добро положили испите. У мојим разредима, само деца која говоре енглески. Генерално, шпански је изборни предмет, али за већину колеџа су потребне двије године страног језика, тако да га много дјеце бира. У нашој школи нешто више од половине дјеце (51%) су Хиспањолци, а имају и шпански курс; Иако су изворни говорници, многи од њих, на примјер, пишу неписмено. Обично има двадесет пет или тридесеторо дјеце у разреду, а они нису подијељени у мање групе, чак и ако је то сат страног језика, попут моје, због навике коју је учитељу тешко.
Припрема за часове захтева време. На пример, ученици немају уџбенике - само ја их имам. То значи да морам одабрати и одштампати било који образовни материјал у правој количини. Радим са скраћеним радним временом, имам три лекције дневно плус припреме ујутро (за њу је додељено и време, то јест, има их само четири). А пуна стопа је осам. Али у првом месецу када сам радио четрдесет и пет сати недељно, морао сам да смислим туторијал и да смислим како да све то скухнем. Ми заправо не пролазимо кроз уџбеник досљедно - постоји само скуп знања које морам дати за годину дана. Припрема за часове је можда две трећине терета, а обзиром да имам два различита курса, онда је обука двострука.
Наш родитељски састанак траје два дана - иако, колико ја разумем, у овом смислу, свакој школи се даје слобода, а формат може бити било који. Првог дана, наставници су сједили у кафетерији за столовима, сваки је имао знак с именом, а родитељи су једноставно отишли и одабрали с ким ће разговарати пет минута. Други дан је више службени, у којем су састанци већ били индивидуални и трајали су петнаест минута, а родитељи су могли резервирати вријеме онлине. Ми разговарамо са родитељима и зовемо их ако је потребно - недавно сам звао и осетио да је родитељ задовољан овим позивом.
Тренинзи за безбедност од пожара одржавају се сваког месеца - опет, то није формалност, већ права обука. Звучи сирена, сви излазе ван, и свака се класа окупља на одређеном мјесту. Узмем са собом листу студената и две карте - зелену и црвену. Рецоунт цхилдрен; ако је све на месту - подигните зелено. Ако нема никога, подижем црвену, а онда управа схвати да је неко остао у школи. Још увек постоји обука о безбедности у случају пуцњаве. У свакој канцеларији ојачана врата која се не могу сјецкати. Када стигнем, морам да га "затворим" кључем тако да га у сваком тренутку могу залупити - и да врата остају лагано одшкринута, постављена је посебна брава. У случају аларма, он чисти, врата се затварају - и све, херојски учитељ је све спасио. Прије неколико година то се морало провести у пракси: негдје на нашем подручју, недалеко од школе, убијени су, а онда је школа потпуно затворена док полиција није ухапсила криминалце.
У нашем округу, школска година је почела 17. аугуста - а прије тога било је око двије седмице тренинга и припрема. За то време смо неколико пута били позвани у кафану, где су добили купоне за храну и пиће, доручак је био пре тренинга. Ту је била и забава у редитељској кући - роштиљ на травњаку, пиво и све то. Наравно, ово се не ради за ваш новац - за то је издвојен посебан буџет. Ни родитеља нема "за поправку школе" - узгред, сада ми поправљамо, а округ је за то издвојио буџет од 30 милиона долара, чак су о томе писали иу локалним новинама. Ово је озбиљна поправка, биће нових просторија за науку као што су хемија, биологија, физика. Тренутно имамо такозване мобилне класе - пред школом постоје четири приколице. Напољу је то “мобилна кућица”, а унутар ње је пуноправна канцеларија - са грејањем, Ви-Фи и тако даље. Једном сам предавао лекцију у таквом разреду.
Са дисциплином, све је строго. На пример, за одлазак у тоалет, дете, наравно, мора да узме слободно време - али, рецимо, из часова шпанског језика, он може ићи на тоалет само четири пута по семестру. Свако има картицу на којој је снимљен, када и када је изашао, а ја сам ставио свој потпис. Али нико није укинуо здрав разум - наравно, ако се неко жели описати, пустићу га да иде пети пут. Пре карата, користили су велики дрвени комад, на којем је написано име учитеља - тако да ако дијете хода ходником током лекције, било је јасно да је пуштен. Ови комади дрвета којима су ученици ишли (а неки учитељи и даље иду) у тоалет, ми називамо клица штапића „микробиолошким штапићима“. Лекција траје 48 минута, промена је пет минута. За време промене, претпоставља се да ученик иде одмах у канцеларију где има следећу лекцију, а већ тамо, ако је потребно, тражи допуст - до тоалета, да узме мало воде или где треба да иде. За мене, ово је дивљина - особа има само пет минута за себе, и он је присиљен да тражи дозволу чак иу то вријеме.
Ако дође до ситуације када дијете треба да узме слободно вријеме за одлазак кући, онда одлази у управу - одатле ће контактирати родитеље и бити ослобођен ако је потребно. То јест, да некога пусте кући само због бола у стомаку, немам право. Ако се жалим да се не осећам добро, могу да пошаљем студента сестри - истина је да она нема право да даје било какве лекове, јер то могу да раде само лекари. Постоје неугодне ситуације када девојка са болним периодима одлази код медицинске сестре, и тамо јој се даје максимално један топли јастук за стављање на стомак. Бртва, наравно, такође даје, ако је потребно - али нема лекова против болова. Посебно не могу да дам лек студенту. Генерално, девојке које пате од абдоминалног бола током менструације треба да носе ибупрофен са њима - и ми немамо право да га дамо.
Пре карата су користили велики дрвени комад на којем је написано име наставника. Ови комади дрвета са којима су студенти ишли (а неки учитељи и даље иду) у тоалет, ми зовемо штапићи за клице - "микробиолошки штапићи"
Дечаци и девојчице у школи су отприлике једнаки, а перформансе девојака су углавном веће. Имамо такозване напредне курсеве - и, на примјер, у напредној математици има скоро два пута више дјевојака него дјечака. Али у професионалном свијету слика је другачија - стаклени строп није нестао. Школска управа је четири особе (директор и три асистента, нешто као равнатељ), а међу њима је само једна жена. Радећи у Аппле-у, видео сам исту слику.
Ако наставник жели да узме слободан дан из неког разлога, мора да припреми лекцију за сурогата - и свако може бити замена. Морао сам да водим часове биологије, вокала и шпанског језика за превознике. Моја лекција може бити замењена учитељем који уопште не говори шпански - а план који сам припремио треба да узме у обзир ово. На примјер, можете заказати гледање филма. Распоред часова за сваког ученика је индивидуалан, иако се дјеца од једне године често преклапају. Истовремено, иако не постоји концепт "класе", постоји нешто попут водича у учионици: сваки ученик је додијељен одређеној учионици и учитељу. Једном недељно постоји лекција где се праве важне најаве или, на пример, деца раде домаће задатке. Ако неко заостаје у мојој теми, могу тражити од његовог "учитеља разредне наставе" да обрати пажњу на домаћи задатак у овој лекцији.
Био сам јако дирнут чињеницом да је наш редитељ редовно ујутро на дужности, прилагођавајући кретање саобраћаја - обавља саобраћајне дужности. Сваког дана ујутро ставља јарки прслук и одлази да регулише раскрсницу када дјеца дођу у школу. Сва комуникација - слање родитељима, важне најаве, знакови за врата - одвија се на два језика, енглеском и шпанском. А ујутро деца полажу заклетву застави - устаните након јутарњег обавештења на интерном радију, погледајте заставу и прочитајте заклетву. Ја нисам грађанин САД-а, али исто тако и из поштовања, иако не читам заклетву.
Фотографије:литтлени - стоцк.адобе.цом, лмел900 - стоцк.адобе.цом
