Шта је сексуално образовање и зашто је потребно у било ком узрасту
"Хајде да причамо о сексу, душо, причајмо о теби и мени, Хајде да причамо о сексу. Не мамите се, избегавајте тему - јер ће то зауставити ", - певали су у старом хиту Салт-Н-Пепа." Секс је тема коју не можете избећи ако одете са децом у зоолошки врт, - Овим ријечима, Јохн Оливер отвара свој програм 25 година касније. "Нико не жели говорити о сексу с дјецом - а нити једно дијете не жели говорити о сексу са својим родитељима." О теми сексуалног одгоја многе се копије разбијају: да ли вам је уопће потребно? А када би требало увести? које проблеме помаже да се реши, и како ствари стоје са сексуалним јазом у Русији.
Шта је смисао сексуалног образовања
Под дефиницијом сексуалног образовања пада сваки курс обуке, гдје се говори о интимном животу. Може бити или о чистој физиологији, или у вези са психологијом односа или са причом о родним улогама. Насупрот популарним предоџбама, часови сексуалног одгоја се изводе не само за ученике средњих школа, већ су им потребни различити узрасти - од мале дјеце која лако разумију идеје о пристанку, одбијању, приватности и тјелесним границама, одраслима који уче комуницирати с партнером и испунити празнине у знање стечено у детињству и адолесценцији. О томе шта треба да буде сексуално образовање, постоје бескрајни спорови. Различита друштва различито одговарају на ово питање: док у Шведској и Холандији ученици средњих школа говоре о контрацепцији и сексуалној оријентацији, у Кини се родитељи ограничавају на нејасне назнаке да је секс неодвојив од брака.
Први свјетски програм сексуалног одгоја настао је из практичне потребе - борбе против полно преносивих болести и нежељених (посебно раних) трудноћа. Једна од првих земаља у којој је уведено сексуално образовање била је Шведска - већ 30-их година прошлог стољећа, познати социолози Гуннар и Алва Мирдал, који су проучавали породице са ниским примањима, доказали су да требају сексуално образовање како би побољшали квалитет живота и приступачне цијене. становање Њих је довео до тог закључка чињеница да је у таквим породицама, по правилу, било много дјеце, а родитељи би били сретни да их више не рађају - али нису знали ништа о методама планирања породице.
Тада су мишљења научника сматрали контроверзним, али након неколико деценија, њихови закључци су почели да се примењују на све сегменте становништва. Године 1956. уведени су обавезни разреди сексуалног одгоја у школски програм школе, а 1964. школска дјеца више нису била обавијештена да је секс изван брака неприхватљив. Шведски систем сексуалног образовања и даље се сматра најнапреднијим и данас укључује дискусију о веома различитим аспектима блиских односа између људи и свега што може утицати на њих, укључујући разговор о алкохолу, дискусију о родним питањима и идеје ученика о властитом тијелу. О шведском сексуалном образовању поново се активно говорило о прошлој години, када је шведски филм о пенису и вагини, намијењен дјеци 3-6 година, постао вирусан.
Како рећи "о томе" са дјецом различитих узраста
Информације о лекцијама сексуалног образовања за децу различитих узраста треба поднети у складу са узрастом иу форми која ће бити разумљива и доступна детету. На пример, почевши од две године, можете и треба да разговарате о идеји пристанка и одбијања са дететом, а ученици треба да разговарају о питањима „одраслих“, као што је сексуална оријентација.
Подучавање сексуалног образовања у основној школи је прихваћено, на примјер, у Холандији: холандској дјеци се говори о томе што је љубав, и уче их да препознају границе властитог тијела. За разлику од предрасуда, дјеца у основној школи не говоре о интрицитетима интимних односа: програми сексуалног одгоја у основној школи много чешће укључују разговор о осјећајима, као и основна објашњења полних разлика између дјечака и дјевојчица и одговора на питање одакле долазе дјеца. Осим тога, дјеци се говори о "правилу доњег рубља": објашњено је да су сви дијелови тијела покривени доњим рубљем интимни и да их нитко други не може видјети и додирнути.
Овај приступ подржава Савјет Европе, који је покренуо кампању „Један у пет“ против сексуалног злостављања дјеце. Као дио ове кампање, дјеца су замољена да пријаве исправна имена гениталија и науче их да се не стиде да о њима разговарају са својим родитељима или лијечницима. Поред тога, деца се уче да праве разлику између "добрих" тајни (пријатних и лаких) од "лоших" (инспиративног страха или анксиозности) - ово друго треба поделити са њиховим родитељима. Силоватељи често стварају атмосферу тајновитости и срамоте око својих жртава, и док је дијете тихо, родитељи можда чак и не сумњају да је био изложен насиљу.
Аутори таквих програма ослањају се на податке из бројних студија које потврђују да дјеца која немају основна знања имају већу вјеројатност да пате од педофила него њихови вршњаци. Сличне мјере се припремају иу Малезији, гдје је 2014. године избио скандал повезан с педофилом који је силовао десетке дјеце широм југоисточне Азије. Професионална удружења педијатара у Малезији говорила су у корист оваквих мјера: упркос чињеници да је у малезијском друштву говор о сексу и даље табу, доктори заговарају сексуално образовање дјеце за властиту сигурност.
Како старимо, деца почињу да истражују друге теме. У Холандији мала дјеца не говоре директно о сексу, али се постепено доводе у ову тему: до седме године ученици требају знати имена мушких и женских гениталних органа, те у доби од једанаест година бити упознати са темама као што су сексуално узнемиравање и ерекција.
У канадској провинцији Онтарио, ученици другог разреда проучавају питања о пристанку и сексуалном интегритету, ученици трећег разреда уче о концептима родног идентитета и сексуалне оријентације, а ученици седмог разреда уче о опасностима сектинга и сполно преносивих болести. У Великој Британији, сексуално образовање је обавезно за дјецу старију од 11 година. Неки елементи програма су обавезни за студирање, у другим случајевима, родитељи имају право да дијете извуку из школе.
Стручњаци сматрају да би ученици у доби од 9 до 11 година требали добити информације о пубертету ио томе како се њихово тијело мијења, као и сазнати више о вршњачком притиску и како му се одупријети. У доби од тринаест година и више, ученицима су потребне информације о имиџу тијела, трудноћи, апстиненцији, контрацепцији, ХИВ-у и другим сексуално преносивим инфекцијама, као ио томе како изградити односе.
Сексуално образовање за адолесценте укључује причу о пубертету, сексуалну оријентацију и важност контрацепције и посјете лијечнику. Часови сексуалног образовања могу се подијелити између неколико предмета, као што су биологија и друштвене студије.
Последњих година чешће чујемо о потреби да искрено разговарамо са тинејџерима о сексу - првенствено зато што модерни тинејџери имају много више порнографије него претходне генерације, и често виде порнографију као водич за студије. Неки стручњаци кажу да сексуално образовање најбоље функционише када деца разговарају о важним питањима за њих у угодном окружењу, а не само да говоре о структури гениталија. Они верују да атмосфера поверења и искрен разговор о етичким и психолошким аспектима односа - поштујући личне границе, хармонију, задовољство, сексуалну оријентацију и идеје о сопственом телу - помажу у постизању бољих резултата.
Како се уклања табу разговор о сексу, ученици почињу да постављају више питања. Исправне лекције могу помоћи тинејџерима да се носе са комплексима о властитом изгледу и тијелу, а понекад и узнемиравању од колега. Поред тога, неки савремени стручњаци кажу да настава сексуалног образовања не би требало подијелити по полу: не само дјевојчице, већ и дјечаци требају знати о женском здрављу и менструацији. По њиховом мишљењу, такав приступ формира једноставнији и здравији став према женском здрављу.
Какво је стање сексуалног образовања у Русији
У Русији сексуално образовање још није укључено у школски програм, не само због конзервативних трендова посљедњих година. Ставове данашње владе најбоље је изразио Павел Астакхов, наводећи да у Русији не може бити сексуалног образовања. У овом приступу нема ништа ново: у совјетским школама нису говорили о сексу, а поглавље о репродуктивном систему појавило се у уџбенику анатомије тек 1986. године.
Сада, из лекција биологије и безбедности живота, ученици ће научити о репродуктивном систему, трудноћи, репродуктивном здрављу, превенцији ХИВ-а и других инфекција и породичном праву. Међутим, не може се говорити о једном нивоу сексуалног образовања у Русији: комплетност и тачност информација које се дају у разреду у потпуности зависи од наставника. Велики брендови често учествују у сексуалном образовању девојчица: њихови представници долазе у школе и држе предавања о менструацији и употреби јастучића и тампона, док П & Г, на пример, има веб сајт на коме се девојкама говори о пубертету и како правилно користите тампоне и јастучиће.
У Русији још увијек постоји табу о разговору о сексу, не само у школи, већ иу породици. Према недавној статистичкој студији, Борис Шапиро, члан Стручног савета о сексуалном образовању Европског бироа СЗО, изјавио је у интервјуу Ецхо у Москви, двије трећине родитеља не може говорити о сексу са дјецом, док 80% наставника вјерује да би сексуално образовање требало водити у породици. Као резултат тога, деца често почну да траже информације о несталим особама - и нађу их на интернету или уче од речи својих вршњака. Ниво трудноће у Русији у исто време је и даље висок: према подацима УН-а за 2013. годину, било је 30 трудноћа на хиљаду девојчица од 15 до 19 година. Више од 60% Руса је имало сексуалне односе пре него што су напунили 19 година, док је 70% адолесценткиња признало да би желели да знају више о контрацепцији.
Деведесетих година, у Русији, уз учешће УН-а, развијен је програм сексуалног образовања који се никада није спровео - према Борису Схапиру, испоставило се да је то био превише искрен и уплашен родитељ и наставник, који се још увијек сјећао совјетског образовног система са својим стидљивим незнањем о људском репродуктивном систему. Ипак, Уједињене нације снажно препоручују да руске школе уведу лекције о сексуалном образовању које су посебно важне у контексту епидемије ХИВ-а.
Последњих година, Русија је доживела прави процват на курсевима обуке о томе како побољшати квалитет секса и пружити задовољство партнеру, углавном усмјереном на жене, али они не могу замијенити одобрење за сексирање одраслих. Сексуално образовање одраслих у нашој земљи проводе одвојене јавне организације - ово је предавање “Сек-Цлеаранце”, као и друштво РАНИР и “Тхе Бунцх оф Рован”. Активност ове последње је првенствено усмерена на здравствене проблеме. Сви они су најактивнији на интернету, а РАНИР издаје часопис "Проблеми репродуктивног здравља", који се може бесплатно преузети у ПДФ формату.
Зашто одрасли имају нешто да науче
Бројни табуи око секса и немогућност родитеља и наставника да о томе разговарају са дјецом (што доводи до великог броја проблема у одраслој доби) није само руски проблем: многе еуропске земље, на примјер, Велика Британија, суочавају се с тим. У таквим земљама, НВО-и у којима раде млади волонтери су укључени у сексуално образовање: њима је лакше успоставити контакт са адолесцентима и младима који су заинтересовани за ова питања.
По сличном принципу организују се програми сексуалног одгоја за одрасле. Иако се вјерује да одрасла особа сама може схватити гдје су његови проблеми и пронаћи правог стручњака, то није увијек случај. Као што су признали Кате МцЦомбс, стручњаци за сексуално образовање из Њујорка, а да нису добили потребна знања у школи, одрасли се суочавају са истим проблемима као и тинејџери: добијају пуно порнографије, рекламирају сексуалне играчке и курсеве о томе како испоручити задовољство партнера, али многи одрасли не знају како да разговарају о својим склоностима са партнером или пате од психолошке трауме. А ако можете прочитати о правилној употреби сексуалних играчака на интернету, онда би се специјалиста требао бавити озбиљним проблемима.
Најтеже је за оне одрасле који нису примили никакво сексуално образовање. На то указују и мигранти који су се преселили у напредније европске земље, пошто су већ завршили школу. Млади људи који су дошли у Европу да раде са жаљењем говоре о предрасудама које су уобичајене у њиховим матичним земљама. У Немачкој, суочени са приливом миграната, направили су посебну интернет страницу која описује секс - не само о здрављу и методама заштите, већ ио начинима упознавања у Њемачкој и културним обиљежјима везаним за интимни живот. У Норвешкој су уведени обавезни курсеви сексуалне едукације за мигранте. Већу пажњу посвећују прилагођавању европској култури имиграната из земаља са патријархалном структуром и предавањима о хармонији, родној равноправности и нормама понашања.
Да ли је тачно да је конзервативни приступ неефикасан
Уз напредне програме сексуалног образовања, постоје и други који су уобичајени у неким конзервативним земљама у Европи и неким америчким државама. Они углавном понављају прве програме сексуалног образовања који су развијени прије сексуалне револуције и тврде да дјеца не требају знати ништа о сексу - за властити мир и сигурност. Нажалост, такви програми имају сасвим супротан ефекат, а америчке студије то најбоље илуструју: у конзервативним државама тинејџери почињу да имају секс рано, имају лошу заштиту и чешће постају трудни. Истраживање католичке Северне Ирске показује исто, гдје је сексуално образовање слабо развијено и абортус је забрањен законом. Исто се може рећи и за православну Румунију, једну од најрелигиознијих земаља у Европи, у којој има 35 трудноћа за сваких хиљаду девојчица узраста од 15 до 19 година.
Представници неких хришћанских деноминација активно подржавају конзервативно сексуално образовање: на примјер, вјерске школе често позивају чланове таквих група да предају студентима. Неке верске заједнице организују за своје чланове "куглице чедности" или друге церемоније у којима се девојке обавезују да ће сачувати невиност до брака.
Мали број дипломаца вјерских школа заиста поштује све забране које су им наметнуте - али у исто вријеме, многи се жале на озбиљне психолошке посљедице након што су прекршене. Осим тога, људи који су од дјетињства инспирирали срамоту пред свиме што се чак и посредно односи на секс, могу искусити срам не само пред новим партнером, већ и када долазе код лијечника. Често, конзервативни програми манипулишу осећањем кривице, срамоте, гађења и страха: они упоређују оне који су имали више од једног партнера са употребљеном љепљивом траком и говоре о чистоћи као о дужности према друштву. Сличан филм приказан у Русији отишао је још даље и рекао ученицима о телегонији (псеудознанствена теорија о преносу гена првог партнера на прво дијете жене, без обзира на то ко је постао отац дјетета) и успоредио жену која је имала више од једног партнера са смећем.
И ако се за многе такво поређење чини само глупим, какав закључак може жртва насиља, на пример, направити? Елизабета Смарт, која је са 14 година отела манијака и силовала девет месеци, рекла је да таква поређења могу одузети последњу наду жртве. Након што се суочила са својим тешким искуством, посветила је свој живот борби против насиља, а сада покушава да наведе ученике да буду информисани о сексуалном насиљу и учени да се боре против тога.
Зашто је ова пропаганда здравља, а не промискуитет?
Још 1998. УН је признала људска права као приступ поузданим медицинским информацијама, што укључује и информације о контрацепцији. Тренутно, УН троши огромне напоре на ширење сексуалног образовања у Азији и Африци, гдје су проблеми као што су сполно преносиве болести и рана трудноћа посебно акутни (други најчешћи узрок смрти за дјевојчице између 15 и 19 година у свијету).
Мало је вероватно да ће друштво ускоро постићи апсолутни консензус о томе шта ће рећи младима о сексу и када. Центар за истраживање цивилног друштва и непрофитног сектора ХСЕ у 2013. години спровео је анкету међу више од 500 родитеља који имају малољетну дјецу. 62% испитаника сматра да је неопходно увести курс о сексуалном образовању у школама, а преосталих 38% је против. При этом одно из основных опасений родителей - что уроки спровоцируют у школьников интерес к сексу. Однако трудно спорить с результатами исследований: если мы хотим, чтобы дети были здоровыми, не подвергались насилию и не сталкивались с ранними беременностями, стоит честно рассказывать им о сексе. Примеры стран Северной Европы, которые считаются одними из самых благополучных в мире по таким показателям, как подростковые беременности, венерические заболевания, и аборты, где количество подростковых беременностей стремится к нулю, а 80 % подростков предохраняется с самого первого сексуального контакта, доказывают, что правильно выстроенное половое воспитание в школе не приносит ничего, кроме пользы.
Фотографије: Анна Куцхерова - стоцк.адобе.цом, Влад Ивантцов - стоцк.адобе.цом, цлоуд7даис -стоцк.адобе.цом, Цоуперфиелд - стоцк.адобе.цом, лацамерацхиара - стоцк.адобе.цом, Кхвост - стоцк.адобе.цом, СтоцкПхотосАрт -стоцк.адобе.цом
