Узнемиравање: како га препознати и шта даље
Сексуално узнемиравање на послу и током студирања - тема која се узима да би се утишала. Важна тачка у таквим парцелама је да су субјект и прималац таквог сексуалног понашања често у хијерархијском односу. То јест, жртве су у великом ризику, издајући детаље онога што се дешава. Деца се боје наставника, одраслих било ког пола - шефова, жена - јавне осуде, и мушкараца - исмијавања.
Прошле седмице Медуза је објавила истрагу Даниила Туровског, у којој ученице говоре о сексуалном узнемиравању од стране директора Московске лиге школа и његовог замјеника. Многи су скептично реаговали на текст - готово исто као прошлогодишња прича с московском 57. школом: нетко није вјеровао жртвама, други су рекли да однос с учитељем не може наудити 16-годишњим ученицима који су били заљубљени у учитеља. Заправо, систематска кршења личних граница неке особе, описана ријечју „узнемиравање“, представљају озбиљну интервенцију у животу жртве. Одлучили смо да схватимо шта је узнемиравање и како се понашати ако сте га ви или ваши вољени наишли.
Шта је узнемиравање?
Термин "узнемиравање" означава најразличитије врсте психолошког угњетавања. Енглеска ријеч "узнемиравање" описује широк спектар ситуација: ријечи, гесте, акције које могу увриједити или понизити другу особу, понашање које суставно крши границе других људи, психолошки притисак.
У руском језику, ријеч "узнемиравање" обично значи само узнемиравање или сексуално узнемиравање. Али овде можемо говорити о веома другачијем понашању - од шала и сексуалних наговештаја, шамарања и додира са претњама и уценама. УН сматра злостављање сексуалним узнемиравањем, сексуалне наговештаје и гестове и друге радње које могу да вређају или понижавају другу особу. Они често говоре о сексуалном узнемиравању на послу: запосленом се може понудити слободно мјесто у замјену за секс или наметнути ближи однос него што то сугерира радна ситуација. Иста ствар се може догодити у било којој другој вези, гдје постоји одређена хијерархија или једна особа овиси о другом: на примјер, између учитеља и ученика или лијечника и пацијента. Овде, одбијање комуникације или отвореног конфликта увек потенцијално доводи до проблема жртви узнемиравања.
Ниво сексуалне агресије и захтјеви харассуса могу бити веома различити. Његова жртва може бити било ко, без обзира на пол и старост. Последице узнемиравања могу бити веома тешке - и за психолошко стање жртве, и за услове њеног живота.
Одакле долази?
Као и начини да се утиче на жртву, циљеви узнемиравања се разликују. Често злостављач покушава постићи секс или романтичну везу са жртвом, али то није увијек случај. Део агресора једноставно ужива у чињеници да може тихо кршити стране границе и потпуно контролисати ситуацију. Узнемиравање даје агресору осећај моћи над другом особом, осећај супериорности и некажњивости - посебно имајући у виду колико је тешко жртви да докаже чињеницу узнемиравања. Узнемиравање је могуће не само у односима у којима постоји одређена хијерархија, они се често јављају када једна особа жели успоставити контролу над другом. Како реакције на случајеве узнемиравања у школама и на универзитетима показују, још увијек нема консензуса у друштву по овом питању, а многи сматрају да је узнемиравање у настави нешто што је обично.
Постоји ли законска заштита од узнемиравања?
У европској и америчкој правној пракси, казне за сексуално узнемиравање су раширеније него у Русији. "Први случај узнемиравања разматран је у САД 1975. године и од тада се све чешће појављују пред судом", каже Кристина Лапсхина, адвокат из области грађанског права. да обавести злостављача о неприхватљивости својих поступака, након чега се прикупља или радна или школска комисија, након чега се предузимају дисциплинске мјере, можда кривично гоњење. надимци и водичи за различите ситуације, укључујући малтретирање и малтретирање. " Образовне институције могу директно забранити однос између ученика и наставника.
Случајеви сексуалног узнемиравања у Русији често се завршавају отпуштањем кривца - као што се, на примјер, догодило наставнику Санкт Петербуршког хуманитарног универзитета синдиката. Са правне тачке гледишта, борба против узнемиравања у Русији је компликована чињеницом да сам концепт узнемиравања није наведен у руском законодавству. Али постоје неки чланови Кривичног законика на које се можете ослонити на тужбу. "У Кривичном законику РСФСР-а из 1993. године постојао је члан 118, који је прописивао одговорност за присиљавање жене на сексуални однос са особом од које је жена била овисна - материјално или у служби. Тренутно, таква одговорност не постоји", каже Цхристина Лапсхина. 133 Кривичног законика, који предвиђа одговорност за принуду на сексуални однос (укључујући хомосексуални контакт) или друге радње сексуалне природе путем уцјене, пријетње или оштећења имовине или кориштења мајке "Однос жртве са малом или другом зависношћу. То је могуће и за малољетника. Нажалост, први дио овог чланка односи се на злочине мање важности, а за малољетнике на злочине умјерене тежине. Адвокат саветује да контактира полицију како би заједно са службеницима безбедности разрадио акциони план који ће помоћи у спречавању узнемиравања. Да бисте то урадили, морате веровати полицији.
Шта ако се нађете у ситуацији узнемиравања?
Најтежа ствар у ситуацији узнемиравања је вјеровати у своја осјећања и не одбацивати их као нешто безначајно (у руској култури још увијек је уобичајено гледати на опсесивну пажњу као на комплимент). Ако сматрате да се ваше границе систематски крше, то значи да говоримо о узнемиравању. Треба схватити двије ствари: агресор није свемоћан, а ви нисте криви за оно што се догађа. Дужина сукње, ваш изглед, понашање и други фактори нису изговор за узнемиравање - као што је случај са другим врстама насиља, кривица лежи само на агресору.
Постоји неколико уобичајених акција које могу помоћи у заустављању узнемиравања. Један од најчешћих савјета је да се евидентирају све манифестације узнемиравања (датум, вријеме, мјесто, догађај, свједоци): лакше ће се наплаћивати и тражити помоћ. Једнако је важно развити тактику понашања са ликом. Ако је понашање особе непријатно - константан додир, наметљива пажња или упорна понуда пити кафу - вреди је изразити. Отворени конфликт је увек тежак, али у овом случају једноставно цртате своје границе. Можда особа није осећала да ради нешто што је за вас било непријатно - и објашњење би му помогло да схвати своју грешку и да буде пажљивија. Ако то није успело, а пред вама је стварно узнемиравалац, важно је да не одустајете од својих позиција и да не толеришете оно што вам је непријатно.
Једнако је важно подупирати вољену особу: значење узнемиравања често није у будућем сексу или у покушају окретања романа, већ у самом процесу злостављања. На крају, немојте се плашити да тражите помоћ: на пример, ако се ситуација одвија на послу, можете се окренути Еихари.
Шта ако је додирнула ваше вољене?
За особу која је жртва узнемиравања, најважнија ствар је повјерење и подршка других. Важно је разумети шта не можете учинити: не покушавајте пронаћи објашњење и узроке узнемиравања - кривица увијек лежи на агресору. Једнако је важно озбиљно схватити ситуацију: мора се вјеровати особа која вам је рекла о случају у којем се осјећа жртвом сексуалне агресије. Ако сазнате да је неко кога познајете наишао на узнемиравање - на примјер, у канцеларији или болници - понуди своју помоћ. Али не инсистирајте да нека особа донесе одређене одлуке - у таквој ситуацији, жртва се може осјећати још беспомоћније.
Због догађаја у 57. школи и Лиге школа, ситуација у образовним институцијама привукла је пажњу. Узнемиравање у школи је зло, осакаћује психу дјеце, и треба је искоријенити. У таквој ситуацији је неопходна одлучна акција: родитељи жртава и наставници треба да се уједине и осмисле заједнички план. Не постоји мјесто за формулације попут "не опрати прљаву постељину у јавности", "оставити добре успомене на школу". Невриједно понашање једног наставника није кривица школе, али о томе како се образовна установа бави ситуацијама узнемиравања говори о томе мање од броја студената и дипломираних олимпијаца који су ушли на најбоље универзитете.
Како не постати агресор?
Не само у свакој култури, већ иу свакој малој заједници, па чак иу свакој породици, личне границе се решавају другачије. Овдје не можете користити правило "Урадите како желите с вама": оно што ми ништа не значи може бити неугодно и неприхватљиво за некога. На јавним мјестима је често тешко контролирати своје микро акције (на примјер, случајно зграбити особу у подземној жељезници), али на радном мјесту или у школи потребно је: реакција познатих људи на ваше поступке је стално видљива. Истина, није увијек лако примијетити када је ријеч о људима који су подређени или овисни о вама: често људи покушавају сакрити своје негативне емоције од оних који су изнад своје позиције. Кључна тачка у разумевању да ли кршите границе друге особе је „не значи не“: то је основни принцип пристанка. Ако сте позвали подређеног на датум, а ви сте одбијени, то је нормално. Ако поново позовете особу - то је узнемиравање.
Шта ако он / она почне?
Фраза "он / она је први почео" прибјегава огромном броју људи оптужених за узнемиравање - посебно када је у питању однос између ученика и наставника. Особа подређена другој и зависна од друге очигледно је у рањивијем положају и може се осјећати под притиском. Ово је посебно важно у односу између наставника и ученика: овде се не може говорити о "ко је први почео". Наставник се разликује од ученика не само по узрасту и искуству, већ и по разумијевању одговорности и идеја о професионалној етици. Учитељ у љубави или сексуалној жељи је уобичајена ситуација у школама и на универзитетима. Користити било коју од ових ситуација је узнемиравање, а одговорност лежи само на наставнику.
ФОТОГРАФИЈЕ: робинмац - стоцк.адобе.цом