Једна величина одговара: коме је потребна школска униформа и контрола лица
СЦХООЛ ФОРМ - Једно од најконтроверзнијих питања руског образовног система. Познанства са фотографија родитеља и совјетске кинематографије уведена су 1948. године и постојала су до 1992. године. Послератни стандарди регулисали су све до фризура: дјечаци су били на нули, дјечаци на пола кутије; девојкама је било дозвољено само дуга, везана врпца. Фризуре, козметика, накит су потпуно искључени. Прекршиоце, као и сада, кажњавали су хистерици наставника, белешке у дневницима и нису дозвољавали лекције. У 2013. одлучено је да се обавезна школска униформа врати. Али начин на који се то ради је препуштено дискрецији самих школа.
Навијачи школске униформе углавном се задржавају на реду - такмичење знања против конкуренције изгледа. Већина садашњих студената има родитеље који су одрасли у СССР-у. Многи су, наравно, мрзели бодљикаво смеђу хаљину од тканине, али неко је носталгичан за правилима и уморан је од избора онога што ће носити јутрос. Други, истим совјетским навикама, покушавају спасити дијете од зависти бољих вршњака, не схваћајући да су они надокнађени првенствено за властите комплексе или финанцијске проблеме.
Заговорници школске униформе воле да се позивају на западно искуство: у елитним школама, на пример у Великој Британији, правила изгледа су много строжа него у Русији. Међутим, школе са именом производе сопствене комаде одеће и третирају их више као робу или тренерку за такмичења: униформа у овом случају појачава тимски дух ученика и лојалност алма матер. Све су то војне навике, парирање противника, а жеља за изједначавањем дјеце је први корак ка њиховој дискриминацији и игнорирању природне и друштвене разноликости, тако да је охрабрење барем неконзистентно.
Разговарали смо са ученицима и наставницима и сазнали колико далеко образовне институције покушавају да контролишу изглед штићеника и шта психолози и правници мисле о томе.
Млада учитељица Ана је почела да ради у школи непосредно пре увођења нових прописа. “У почетку, одећа је била 'као да није у траперицама' (сви су отишли), а онда смо се спојили са гимназијом и разгласили листу захтева: плава одећа, изузетно класичне панталоне, фармерке и патике нису се могли носити”, присјећа се она. И сва ова правила су почела да се крше са почетком пубертета - када родитељи престану да стављају одећу на кревет, пре свега то је повезано са баналним неугодностима: џемпер и мршави су удобнији од класичних панталона и кошуља, патике су удобније од ципела.ради. " Неки захтеви су чак и изненадили саму девојку: црне хулахопке и опуштена коса пали су под забрану. Ово последње је одлучено само по себи, када је епидемија ушију почела у Аниној класи - ви то желите или не, морали сте да будете строги. Изненађујуће, обојена коса није потпала под шифру одијевања: ученици шестог разреда храбро су обојили врхове праменова зеленом и ружичастом бојом, а ни један од наставника им није рекао лошу ријеч.
Учитељ Иван Сорокин сматра да су школске униформе као идеја добре, прије свега зато што раде директно као елемент изглађивања друштвене неједнакости: "Када имате мало мање могућности да демонстрирате изврсност у одјећи, накиту и козметици, атмосфера у учионици и школи У принципу, то постаје мање стресно, а истовремено сам против глобалне форме, али за неке од елемената: имали смо џемпере и прслуке, негде - јакне. Поред тога, према речима наставника, образац може помоћи ученицима да се осећају као део нечега више од класе - и то храни "осећај лакта".
Забрањено је све што није дозвољено: превише лабава или преуска одјећа, превише креативне фризуре или потпуно занемаривање, плетенина, маникура и шминка, осим маскирања
У пракси, покушаји регулисања поштовања правила одијевања од стране наставника и наставника често се претварају у посједовање: радници у школи дају препоруке о врсти тијела, а не само о одјећи. Тако је у школи у којој учи Аму, осмогодишњакиња (њено име је промијењено на захтјев хероине): "Љети сам се осликала наранџастом. Моји родитељи су то нормално реагирали, али кад сам дошла у школу 1. септембра, дошла ми је жена и рекла ми Променила сам боју косе на “адекватнију”. За то немам ни новца, ни времена, нити, поготово, жеље, па покушавам да учиним косу још неупадљивијом - моја мајка им помаже да их плету у плетенице. боја је као и веома је лепа. "
Документ који се помиње у Амуовој школи зове се Правилник о утврђивању услова за одећу ученика. Поред оних који су оклеветали „стварање радне атмосфере“ и „стварања осећаја корпоративног идентитета“, таква изненађујућа говора претвара се у „маскинг шминку“ и „косу неприродних нијанси“. Другим ријечима, забрањено је све што није допуштено: преширока или превише уска одјећа, превише креативне фризуре или потпуно занемаривање, плетенина (осим за једнобојне или пастелне боје), маникура и шминка, осим већ споменуте маске. Прекршитељи ће бити подвргнути дисциплинском поступку.
Заправо, све није тако једноставно. "Према члану 38 Савезног закона" о образовању у Руској Федерацији ", питања школске униформе препуштена су самим образовним институцијама. Ово правило вам омогућава да поставите захтеве за одећу ученика: општи изглед, боја, стил, ознаке и правила ношења, али не и фризуру или маникуру ученика, ”објашњава Цхристина Лапсхина, адвокат у Санкт Петербургу АЦЦ-49.“ Истовремено, ни учитељ ни директор школе немају право да спрече ученика да иде у школу. и и послати опрати, јер крши процес учења. Немогуће је увредљиво говорити о њему или његовој породици, као и породице просперитет. Све ове радње може се уложити жалба кроз оба Рособрнадзор, и уз помоћ тужилаштва. "
Уместо да се "врати кући, пресвуче", учитељ може легитимно да користи једну од три контролне мере: примедбу, укор или протеривање. За потоње је потребно доказати да ученик има лош утицај на друге - осим тога, мора имати и преко петнаест година. У пракси је готово немогуће избацити студента због кршења правила одијевања. Али претворити његов живот у пакао за додатну минђушу или фризуру није према распореду - лако.
"У природи нема ниједне особе на којој би те јакне, сукње и хлаче изгледале добро. Само је одличан ученик и дјеца из сиромашних породица носили тај облик", каже Алице.
Није одушевљена потребом да се контролишу фризуре и сами наставници. "Мислим да је погрешно и штетно контролисати боју косе. Можете да узмете или одложите остатак, у зависности од тога да ли сте у школи или не, а не можете да промените косу - испоставља се, школа покушава да утиче на саму личност", каже Ана. Стручњаци се слажу с њом. "Постоји универзално психолошко правило:" моје тело је мој посао ", објашњава психотерапеуткиња Анастасиа Рубтсова." Школа може да регулише оно што се тиче форме. Али веома је пожељно да не омета оно што се тиче људског тела: која је боја тинејџера он боји косу и нокте, које носи наушнице иу којим деловима тела, како се слика. То је основна слобода било које особе - да одлучи како да се ослободи свог тела. Ово правило је, иначе, садржано у Конвенцији УН о правима дјетета. Према њеним речима, државе учеснице се обавезују да ће поштовати право дјетета да очува своју индивидуалност. "За тинејџера, ово је задатак број један - да се позабави телом, да га схвати. Сваки покушај да се уђе у ово поље води до експлозија", објашњава Анастазија, потреба за таквим правом за школску децу.
Амуова ситуација није тако јединствена. Свако од нас има бар једну историју школске произвољности. Новинарка Алице Таига још увек са ужасом подсећа на то како је у њеној школи покушано да се уведе униформа: „То су биле ужасне синтетичке одеће од сивог миша које су биле вруће, родитељи су одбацили неку луду количину новца. Једна особа на којој би ове јакне, сукње и хлаче изгледале добро, као резултат тога, униформу је носио само одличан ученик који је хтио задовољити учитеље и завршити школу са златном медаљом, а дјеца из најсиромашнијих породица - носили смо ружне јакне као што су деке и јуст пут Образац је отказан годину дана касније од немоћи - послушни студенти су се побунили и практично га обрисали пола године. "
Алице је сигурна да су школски експерименти са фризурама помогли њеним колегама да направе свој изглед. Али за неке адолесценте потрага за властитим стилом није главни проблем форме: обавезне хлаче за дјечаке и сукње за дјевојчице дијеле дјецу на мушкарце и жене, када нису све за то спремне. Ученик британског интерната Влада, који је тамо провео најтеже године пубертета, трајао је од дванаест до осамнаест година. У таквим институцијама, услови за појаву ученика су традиционално строжи него у просјечној руској школи.
"Дечаци су морали носити бијелу кошуљу, кравату, тамноплаве хлаче и чизме. Дјевојке су исте бијеле кошуље и кравате, сукње које покривају кољена, чарапе и ципеле без пете. Јакне су носиле све. Бојале косу, носиле шминку и фарбали нокте било је немогуће, али су дозволили један пар наушница и једну наруквицу. Дечаци су морали да одржавају одређену дужину косе. Чим су мало порасли, одмах су их замолили да се ошишају, “сећа се она. Попут Алисине школе, униформа је била универзално ружна. Безобразне кошуље и јакне скривале су му груди, дуге сукње прекривале су му ноге. Неке девојке су патиле од немогућности да покажу нове делове тела: „За њих је било важно нагласити женственост коју им је њихова школска униформа одузела, па су ставили чврсту одећу и високе потпетице.
Влада каже да јој је било ужасно неугодно: "Сећам се како сам свако јутро устајала, гледајући се у огледало са осећајем апсурда"
Среда је био најважнији дан: било је могуће изаћи у град, што значи да су сви почели расправљати о томе шта ће ујутро носити. У току су биле дивље пете и лудо кратке хаљине. Добили су га за то, наравно. Могли смо да се распоредимо и присиљавамо да пресвучемо пре него што изађемо, јер "чак иу време ван школе представљамо школу." Влад је био забринут због нечег другог: "За мене је то било посебно болно вријеме: у то вријеме сам волио само дјевојке. Био сам ужасно неугодан у овој традиционалној традиционалној женствености наметнутој. Сјећам се како сам устајала свако јутро, гледајући се у огледало с изразитим осјећајем за апсурд. та ме нелагодност стално пратила - одећа и даље диктира како се крећете, седите, стојите и перципирате себе, наравно. Јако је тешко када се не волите сваки дан, сваки минут. Туга се завршавала само у средњој школи, када је школској дјеци било дозвољено да носе беж хлаче и поло - и практичне и уредне. И без наметнутих улога.
Са висине протеклих година, проблеми тинејџера изгледају безначајни ("Ево идите на посао да се смјестите, а постоји и дресс цоде!"), Али то није тако. Непрестано заборављамо да боја косе и дужина сукње нису само услови проблема, већ инвазија у дубоко лични простор. Теже је напустити школу због сукоба са учитељем него одустајања од посла након коментара шефа. Стога је подршка родитељима посебно важна. "Родитељ може бити амортизер шока, објашњавајући да самоизражавање једне особе не угрожава систем у цјелини. Та школа се не руши од ружичасте косе. Да су тинејџери психолошки рањиви људи који не разумију оно што се дешава њиховом тијелу и покушавају повратити контролу над "Веома је корисно упамтити и подсјетити се да је школа створена за ученике. Сврха и смисао њеног постојања су управо та дјеца, а не само њихово знање, већ и психолошка удобност. Без тога, знање се не апсорбира, нажалост" . Није неопходно подржати аспирацију детета да забије рукав и пробуши све што је прободено да би се супротставило учитељу на његовој страни. И, још више, нема потребе да се изрезује једна величина. Понекад - буквално.
Фотографије:смолав11- стоцк.адобе.цом (1, 2, 3)
